Cualidades Básicas de la Personalidad

• Flexibilidad
  Cualidad de cambiar, variar, encontrar nuevos caminos; aptitud especial para adecuarse a los cambios.
  Es innata y necesaria para la supervivencia desde el nacimiento, de hecho posibilita la adecuación en el pasaje de feto a persona.
  Con la maduración va tomando cada vez más "cuerpo", se enriquece a medida que es necesario y posible utilizarla. De este enriquecimiento depende que se desarrollen las capacidades y las restantes cualidades.
  
  
• Creatividad
  Aptitud transformadora y autónoma que produce cambios a nivel intelectual-afectivo sobre cualquier realidad siendo ellos posibles de ser llevados a la conducta. Esta cualidad permite al niño aprender mucho más allá de lo que se le enseña y formarse en su subjetividad. Así la incorporación de conocimientos se va tiñendo cada vez más del toque personal.
  
  
• Identidad
  La persona se puede definir y conocer a si misma con sus correspondientes características positivas y negativas. El conocimiento del sistema ético con los valores ordenados jerárquicamente requiere el replanteo constante a medida que se transita por las distintas etapas. Mediante el conocimiento de sí mismo se tiene una percepción adecuada de las limitaciones y fortalezas individuales, pudiendo superar al pasar la adolescencia las ilusiones de omnipotencia - impotencia.
  
  
• Individuación
  Permite el reconocimiento de las diferencias individuales. Cualidad que hace saber y aceptar qué cualquier otro, sea cual sea el grado de parentesco o relación, es distinto a uno mismo. La clara visualización de quién es quién, de poder captar las características distintas del otro con lo que uno es o lo que uno espera da la posibilidad de elegir a las personas con distintos grados de relación, también da conocimientos acerca de quién va a cooperar o a limitar en determinados proyectos.
  
  
• Discernimiento
  Permite reconocer las diferencias entre las cosas -abstractas o concretas- entre sí. Esta Cualidad Básica de la Personalidad es saber que una cosa es una cosa y otra cosa es otra cosa (como se dice popularmente) y dando claridad evita las confusiones. La percepción de los distintos matices de la realidad también es una posibilidad del discernimiento, con lo cual sentimientos, pensamientos y conductas se tornan coherentes (en la medida de lo posible) con las circunstancias.
  
  
• Integración
• Biopsicosocial: Considerando el área social como determinante de las otras áreas.
• Funciones psicológicas: pensamiento, sentimientos, voluntad y conducta.
• Histórica: pasado, presente, proyecto.